Bolas+Malabares

Podríamos definir los malabares como a habilidad de manejar con soltura e ingenio uno o más elementos sin ninguna finalidad práctica. Joan Ortí Ferreres, en su libro “La animación deportiva, el juego y los deportes alternativos”, nos dice que, los malabares, no son más que lanzamientos, recepciones, golpeos y rodamientos de diferentes objetos como aros, cintas, balones, pelotas, mazas…los cuales son mantenidos en equilibrio. Es imposible conocer en qué momento se empezó a jugar y a hacer malabares. Pero lo que sí se sabe es que inmediatamente llamó la atención como algo digno de ver. Se asoció,en algunas culturas antiguas, a la mitología y a la religión. Actualmente el malabarismo ha rebasado su marco de acción y ha vuelto, como antaño, a la calle, convirtiéndose en un deporte entretenimiento para una gran cantidad de personas. Nosotros con nuestros alumnos/as podemos trabajar este contenido con objetivos como: Resolver problemas que exijan el dominio de patrones motrices básicos, valorando sus propias posibilidades y adecuándose a estímulos `perceptivos a la vez que seleccionan los movimientos. Mejorar el dominio del equilibrio, el esquema corporal y orientación espacial.Y utilizar las tecnologías de la información y la comunicación como recurso de apoyo al área.Fabricar el propio material mediante la utilización de los recursos alternativos. Os dejo un [|UD]donde podéis encontrar la manera de elaborar las bolas de malabares y los primeros pasos de aprendizaje.Así como un [|video tutorial].
 * ¿Se pueden trabajar los malabares en la ESO desde la EF?** Rotundamente si, después de unos años trabajando este contenido puedo decir que algo que un principio al alumnado le parece aburrido y difícil acaba enganchándolos y surgen sesiones muy especiales y divertidas.